2017 - 18 Solved Old Paper (AGEXT - 121) OK

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Extension Education (विस्तार शिक्षा):-
> The word Extension comes from the Latin word "extendere" which means to stretch out, expand or spread.
(विस्तार शब्द लैटिन शब्द "एक्सटेंडेरे" से आया है जिसका अर्थ है फैलाना, विस्तार करना या फैलाना।)
> Extension originated in the United States in 1914 under the Smith–Lever Act, which formally established the Cooperative Extension System linked with landgrant universities.
(विस्तार की शुरुआत संयुक्त राज्य अमेरिका में 1914 में स्मिथ-लीवर अधिनियम के तहत हुई, जिसने औपचारिक रूप से भूमि-अनुदान विश्वविद्यालयों से जुड़ी सहकारी विस्तार प्रणाली की स्थापना की।)
> Extension Education means extending the knowledge, research, and innovations of universities / research institutes to the people (mainly farmers, rural communities) to improve their practices and living standards.
[विस्तार शिक्षा का अर्थ है विश्वविद्यालयों/अनुसंधान संस्थानों के ज्ञान, अनुसंधान और नवाचारों को लोगों (मुख्यतः किसानों, ग्रामीण समुदायों) तक पहुँचाना ताकि उनकी कार्यप्रणाली और जीवन स्तर में सुधार हो सके।]
> It is a two-way process:
(यह एक द्वि-मार्गी प्रक्रिया है:)
i. Universities / Research institutions → provide new knowledge, technologies.
(विश्वविद्यालय / अनुसंधान संस्थान → नया ज्ञान और प्रौद्योगिकियाँ प्रदान करते हैं।)
ii. Farmers / Rural people → share local problems, needs, experiences.
(किसान / ग्रामीण लोग → स्थानीय समस्याओं, आवश्यकताओं और अनुभवों को साझा करते हैं।)
> Thus, Extension Education bridges the gap between research and practice.
(इस प्रकार, विस्तार शिक्षा अनुसंधान और व्यवहार के बीच की खाई को पाटती है।)
HYVP (High Yielding Varieties Programme) – 1966 [HYVP (उच्च उपज देने वाली किस्मों का कार्यक्रम) - 1966]:-
Launched (शुरू किया गया):- 1966, during Green Revolution.
(1966, हरित क्रांति के दौरान।)
Objective (उद्देश्य):- Large-scale adoption of high-yielding varieties (wheat, rice, maize, jowar, bajra).
[उच्च उपज देने वाली किस्मों (गेहूँ, चावल, मक्का, ज्वार, बाजरा) को बड़े पैमाने पर अपनाना।]
> Supported with fertilizers, irrigation, pesticides, credit, and extension support.
(उर्वरकों, सिंचाई, कीटनाशकों, ऋण और विस्तार सहायता से समर्थित।)
Impact (प्रभाव):- Triggered the Green Revolution, especially in Punjab, Haryana, and Western UP.
(विशेष रूप से पंजाब, हरियाणा और पश्चिमी उत्तर प्रदेश में हरित क्रांति को गति दी।)
NATP (National Agricultural Technology Project) – 1998 [NATP (राष्ट्रीय कृषि प्रौद्योगिकी परियोजना) - 1998]:-
> World Bank-funded, implemented by ICAR.
(विश्व बैंक द्वारा वित्त पोषित, ICAR द्वारा कार्यान्वित।)
Aim (उद्देश्य):- To revamp National Agricultural Research & Extension System (NARES).
[राष्ट्रीय कृषि अनुसंधान एवं विस्तार प्रणाली (NARES) का पुनरुद्धार।]
Components (घटक):-
i. Research system strengthening.
(अनुसंधान प्रणाली का सुदृढ़ीकरण।)
ii. Development of farming systems research.
(कृषि प्रणालियों के अनुसंधान का विकास।)
iii. Innovations in technology dissemination.
(प्रौद्योगिकी प्रसार में नवाचार।)
Outcome (परिणाम):- Led to ATMA (Agricultural Technology Management Agency) model for decentralized extension.
[विकेन्द्रीकृत विस्तार के लिए ATMA (कृषि प्रौद्योगिकी प्रबंधन एजेंसी) मॉडल का नेतृत्व किया।]
Gurgaon Experiment (1920s) [गुड़गांव प्रयोग (1920 का दशक)]:-
Initiator (आरंभकर्ता):- F.L. Brayne, a British ICS officer, in Gurgaon district (Punjab, now Haryana). He started the rural upliftment program in India in 1952.
[एफ.एल. ब्रायन, एक ब्रिटिश आईसीएस अधिकारी, गुड़गांव जिले (पंजाब, अब हरियाणा) में। उन्होंने 1952 में भारत में ग्रामीण उत्थान कार्यक्रम शुरू किया।]
Objective (उद्देश्य):- Rural upliftment by promoting better farming and health.
(बेहतर खेती और स्वास्थ्य को बढ़ावा देकर ग्रामीण उत्थान।)
Features (विशेषताएँ):-
> Emphasis on “self-help and improvement.”
("स्व-सहायता और सुधार" पर ज़ोर।)
> Promoted sanitation, improved agriculture, literacy, and thrift.
(स्वच्छता, उन्नत कृषि, साक्षरता और मितव्ययिता को बढ़ावा दिया।)
> Introduced “Village Guides” (early form of extension workers).
["ग्राम मार्गदर्शक" (विस्तार कार्यकर्ताओं का प्रारंभिक रूप) की शुरुआत की।]
Limitations (सीमाएँ):- Failed due to top-down approach, lack of farmer participation, and over-reliance on officials.
(ऊपर से नीचे तक के दृष्टिकोण, किसानों की भागीदारी की कमी और अधिकारियों पर अत्यधिक निर्भरता के कारण विफल।)
Formal Education (औपचारिक शिक्षा):-
> Structured, systematic, and planned.
(संरचित, व्यवस्थित और नियोजित।)
> Takes place in schools, colleges, and universities.
(स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में होती है।)
> Follows a curriculum, timetable, and grading system.
(एक पाठ्यक्रम, समय सारिणी और ग्रेडिंग प्रणाली का पालन करती है।)
Example (उदाहरण):- Classroom teaching of Mathematics, Science, Languages, etc.
(गणित, विज्ञान, भाषा आदि का कक्षा शिक्षण।)
Characteristics (विशेषताएँ):-
- Hierarchical (primary → secondary → higher)
[पदानुक्रमित (प्राथमिक → माध्यमिक → उच्चतर)]
- Curriculum-based
(पाठ्यक्रम-आधारित)
- Examination & certification
(परीक्षा और प्रमाणन)
Evaluation of Extension Programme (प्रसार कार्यक्रम का मूल्यांकन):- Check: (जाँचें:)
> Were objectives achieved?
(क्या उद्देश्य प्राप्त हुए?)
> What changes occurred in knowledge, skills, attitude, or adoption?
(ज्ञान, कौशल, दृष्टिकोण या अपनाने में क्या परिवर्तन हुए?)
> What were the limitations?
(सीमाएँ क्या थीं?)
Methods (विधियाँ):- Before-after surveys, feedback, field observation.
(पहले-बाद के सर्वेक्षण, प्रतिक्रिया, क्षेत्र अवलोकन।)
ATMA (Agricultural Technology Management Agency) [ATMA (कृषि प्रौद्योगिकी प्रबंधन एजेंसी)]:-
> District-level autonomous agency.
(जिला स्तरीय स्वायत्त एजेंसी।)
> Bottom-up, participatory planning.
(नीचे से ऊपर की ओर, सहभागी योजना।)
> Integration of line departments, NGOs, farmer groups.
(संबंधित विभागों, गैर सरकारी संगठनों, किसान समूहों का एकीकरण।)
NARP (National Agricultural Research Project) (राष्ट्रीय कृषि अनुसंधान परियोजना):- It was a major initiative launched in India during the late 1970s with financial assistance from the World Bank, implemented through the Indian Council of Agricultural Research (ICAR). It was designed to strengthen and reorganize agricultural research and extension systems on a regional basis, considering agro-climatic diversity of India.
[यह भारत में 1970 के दशक के उत्तरार्ध में विश्व बैंक की वित्तीय सहायता से शुरू की गई एक महत्वपूर्ण पहल थी, जिसे भारतीय कृषि अनुसंधान परिषद (ICAR) के माध्यम से कार्यान्वित किया गया था। इसका उद्देश्य भारत की कृषि-जलवायु विविधता को ध्यान में रखते हुए क्षेत्रीय आधार पर कृषि अनुसंधान और विस्तार प्रणालियों को सुदृढ़ और पुनर्गठित करना था।]
Community Development (CD) [सामुदायिक विकास (CD)]:-
> Community Development (CD) is a process of improving the living standards of people in a community by their active participation and cooperation.
(सामुदायिक विकास (CD) एक समुदाय में लोगों की सक्रिय भागीदारी और सहयोग द्वारा उनके जीवन स्तर में सुधार लाने की एक प्रक्रिया है।)
> It emphasizes self-help, mutual help, and cooperation among people for solving local problems.
(यह स्थानीय समस्याओं के समाधान के लिए लोगों के बीच स्व-सहायता, पारस्परिक सहायता और सहयोग पर ज़ोर देता है।)
> In rural India, CD is linked with agriculture, health, sanitation, education, infrastructure, and social
welfare.
(ग्रामीण भारत में, सामुदायिक विकास कृषि, स्वास्थ्य, स्वच्छता, शिक्षा, बुनियादी ढाँचे और सामाजिक कल्याण से जुड़ा हुआ है।)
> S. K. Dey (Surendra Kumar Dey) was India’s first Union Cabinet Minister for Community Development, Panchayati Raj, and Cooperation. He is often credited as a pioneer ("father") of Community Development in independent India. 
[एस.के. डे (सुरेंद्र कुमार डे) भारत के पहले केंद्रीय सामुदायिक विकास, पंचायती राज और सहकारिता मंत्री थे। उन्हें अक्सर स्वतंत्र भारत में सामुदायिक विकास के अग्रदूत ("पिता") के रूप में श्रेय दिया जाता है।]
KVK (Krishi Vigyan Kendra) – 1974 onwards [KVK (कृषि विज्ञान केंद्र) - 1974 से]:-
Concept (अवधारणा):- By Dr. Mohan Singh Mehta Committee (1973), implemented by ICAR.
[डॉ. मोहन सिंह मेहता समिति (1973) द्वारा, आईसीएआर द्वारा कार्यान्वित।]
First KVK (पहला KVK):- Pondicherry, 1974 (पांडिचेरी, 1974)
Mandate (अधिदेश):- “On-farm testing, frontline demonstration, training.”
("खेत पर परीक्षण, अग्रिम पंक्ति प्रदर्शन, प्रशिक्षण।")
Functions (कार्य):-
> On-farm testing of technologies.
(प्रौद्योगिकियों का कृषि पर परीक्षण।)
> Front-line demonstrations (FLDs).
[अग्रिम पंक्ति प्रदर्शन (FLD)।]
> Capacity building of farmers, rural youth, and extension personnel.
(किसानों, ग्रामीण युवाओं और विस्तार कर्मियों का क्षमता निर्माण।)
> Training for entrepreneurship and vocational skills.
(उद्यमिता और व्यावसायिक कौशल के लिए प्रशिक्षण।)
Coverage (क्षेत्र):- Over 700+ KVKs now functional across India.
(अब पूरे भारत में 700 से अधिक KVK कार्यरत हैं।)
NES (National Extension Service) (राष्ट्रीय विस्तार सेवा):- It was one of the earliest organized extension programmes in India, launched in 1953 as a follow-up to the Community Development Programme (CDP). It was a nationwide extension programme aimed at extending the benefits of agricultural and rural development activities to all villages in India.
[यह भारत के सबसे शुरुआती संगठित विस्तार कार्यक्रमों में से एक था, जिसे सामुदायिक विकास कार्यक्रम (CDP) के अनुवर्ती के रूप में 1953 में शुरू किया गया था। यह एक राष्ट्रव्यापी विस्तार कार्यक्रम था जिसका उद्देश्य कृषि और ग्रामीण विकास गतिविधियों के लाभों को भारत के सभी गांवों तक पहुंचाना था।
ATIC (Agricultural Technology Information Centre) (कृषि प्रौद्योगिकी सूचना केंद्र):- It is an important single-window extension system established by ICAR to strengthen technology dissemination and farmer support services. It functions as a “single window delivery system” that links research, extension, and farmers by providing information, diagnostic services, and quality inputs at one place.
(यह ICAR द्वारा स्थापित एक महत्वपूर्ण एकल-खिड़की विस्तार प्रणाली है जिसका उद्देश्य प्रौद्योगिकी प्रसार और किसान सहायता सेवाओं को सुदृढ़ करना है। यह एक "एकल-खिड़की वितरण प्रणाली" के रूप में कार्य करता है जो सूचना, निदान सेवाएं और गुणवत्तापूर्ण इनपुट एक ही स्थान पर उपलब्ध कराकर अनुसंधान, विस्तार और किसानों को आपस में जोड़ता है।)
Etawah Pilot Project (1948) [इटावा पायलट परियोजना (1948)]:-
Initiator (आरंभकर्ता):- Albert Mayer (American philanthropist) in Etawah district, Uttar Pradesh, supported by Government of India.
[अल्बर्ट मेयर (अमेरिकी परोपकारी) ने उत्तर प्रदेश के इटावा जिले में भारत सरकार द्वारा समर्थित परियोजना शुरू की।]
Objective (उद्देश्य):- Demonstrate a model of integrated rural development.
(एकीकृत ग्रामीण विकास का एक मॉडल प्रस्तुत करना।)
Features (विशेषताएँ):-
> Covered 64 villages.
(64 गाँवों को शामिल किया गया।)
> Focus on agriculture, irrigation, health, education, roads, and cooperative institutions.
(कृषि, सिंचाई, स्वास्थ्य, शिक्षा, सड़क और सहकारी संस्थाओं पर ध्यान केंद्रित किया गया।)
> Promoted Panchayati Raj and people’s participation.
(पंचायती राज और जनभागीदारी को बढ़ावा दिया गया।)
Impact (प्रभाव):- Became the blueprint for Community Development Programme (1952).
[सामुदायिक विकास कार्यक्रम (1952) का खाका तैयार किया गया।]