Teaching Learning Process: Meaning and Definitions

UPDATED ON:- 01-07-2024

Teaching Process (शिक्षण प्रक्रिया):- 

Meaning (अर्थ):-

> Teaching is the process of imparting knowledge, skills, and values to others.

(शिक्षण दूसरों को ज्ञान, कौशल और मूल्य प्रदान करने की प्रक्रिया है।)

> It involves the sharing of information and ideas to facilitate learning and understanding.

(इसमें सीखने और समझने की सुविधा के लिए जानकारी और विचारों को साझा करना शामिल है।)

> Teaching can take place in a variety of settings, including schools, universities, workplaces, and informal settings.

(शिक्षण विभिन्न प्रकार की सेटिंग्स में हो सकता है, जिसमें स्कूल, विश्वविद्यालय, कार्यस्थल और अनौपचारिक सेटिंग्स शामिल हैं।)

> Effective teaching involves the use of appropriate methods and strategies to engage learners, facilitate their learning, and help them achieve their learning goals.

(प्रभावी शिक्षण में शिक्षार्थियों को शामिल करने, उनके सीखने को सुविधाजनक बनाने और उनके सीखने के लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करने के लिए उचित तरीकों और रणनीतियों का उपयोग शामिल है।)

> The role of a teacher is to create a positive and supportive learning environment, provide guidance and feedback, and help learners develop the skills and knowledge they need to succeed.

(एक शिक्षक की भूमिका एक सकारात्मक और सहायक शिक्षण वातावरण बनाना, मार्गदर्शन और प्रतिक्रिया प्रदान करना और शिक्षार्थियों को सफल होने के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान विकसित करने में मदद करना है।)

> Good teaching is essential for the development of individuals and society as a whole, as it helps to foster critical thinking, creativity, and innovation.

(संपूर्ण रूप से व्यक्तियों और समाज के विकास के लिए अच्छा शिक्षण आवश्यक है, क्योंकि यह महत्वपूर्ण सोच, रचनात्मकता और नवाचार को बढ़ावा देने में मदद करता है।)

Definitions of Teaching (शिक्षण की परिभाषाएँ):-

i. H C Morrison:- Teaching is an intimate contact between the more mature personality and a less mature one.

(शिक्षण अधिक परिपक्व व्यक्तित्व और कम परिपक्व व्यक्तित्व के बीच घनिष्ठ संपर्क है।)

ii. Jackson:- Teaching is a face to face encounters between two or more persons, one of whom (teacher) intends to effect certain changes in the other participants (students).

[शिक्षण दो या दो से अधिक व्यक्तियों के बीच आमने-सामने की संक्रिया है, जिनमें से एक (शिक्षक) अन्य प्रतिभागियों (छात्रों) में कुछ बदलाव लाने का इरादा रखता है।]

iii. N.L. Gage (Democratic point of view):- Teaching is interpersonal influence aimed at changing the behavior potential of another person. 

(शिक्षण एक पारस्परिक प्रभाव है जिसका उद्देश्य दूसरे व्यक्ति की व्यवहार क्षमता को बदलना है।)

iv. Clerk:- Teaching refers to activities that are designed and performed to produce in students behavior.

(शिक्षण से तात्पर्य उन गतिविधियों से है जो छात्रों के व्यवहार में सुधार लाने के लिए डिज़ाइन और निष्पादित की जाती हैं।)

v. Skinner:- Teaching is the arrangement of contingencies of reinforcement. 

(शिक्षण सुदृढीकरण की आकस्मिकताओं की व्यवस्था है।)

vi. Smith:- Teaching is a goal directed activity.

(शिक्षण एक लक्ष्य निर्देशित गतिविधि है।)

vii. James M. Thyne:- All teaching is the promotion of learning.

(सम्पूर्ण शिक्षण सीखने का प्रचार है।)

viii. Word Book Encyclopedia:- The process by which one person helps others achieve knowledge, skills and aptitudes.

(वह प्रक्रिया जिसके द्वारा एक व्यक्ति दूसरों को ज्ञान, कौशल और योग्यता प्राप्त करने में मदद करता है।)

Learning Process (सीखने की प्रक्रिया):-

Meaning and Definitions (अर्थ एवं परिभाषाएँ):-

i. Woodworth (1945):- Any activity can be called learning so far as it develops the individual (in any respect, good or bad) and makes him alter behavior and experiences different from what that would otherwise have been.

(किसी भी क्रिया को सीखना तब तक कहा जा सकता है जब तक यह व्यक्ति का विकास करता है (किसी भी मामले में, अच्छा या बुरा) और उसके व्यवहार और अनुभवों को उससे भिन्न बनाता है जो अन्यथा होता है।)

ii. Kingsley and Garry (1957):- Learning is the process by which behavior (in the broader sense) is organized or changed through practice or training.

[सीखना वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा व्यवहार (व्यापक अर्थ में) अभ्यास या प्रशिक्षण के माध्यम से व्यवस्थित या परिवर्तित किया जाता है।]

iii. Henry P.Smith (1962):- Learning is the acquisition of new behavior or the strengthening or weakening of old behavior as the result of experience.

(सीखना नए व्यवहार का अधिग्रहण या अनुभव के परिणामस्वरूप पुराने व्यवहार को मजबूत या कमजोर करना है।)

iv. Robinson and Horrock(1967):- Learning is an episode in which a motivated individual attempts to adapt his behavior so as to succeed in a situation which he perceives as requiring action to attain a goal.

(सीखना एक ऐसा प्रकरण है जिसमें एक प्रेरित व्यक्ति अपने व्यवहार को अनुकूलित करने का प्रयास करता है ताकि वह उस स्थिति में सफल हो सके जिसे वह लक्ष्य प्राप्त करने के लिए आवश्यकता मानता है।)

v. Gardner Murphy (1968):- Learning covers every modification in behaviour to meet environment requirement.

(सीखना पर्यावरण की आवश्यकता को पूरा करने के लिए व्यवहार में हर संशोधन को शामिल करता है।)

vi. Crow and Crow (1973):- Learning is the acquisition of habits, knowledge and attitude. It involves new ways of doing things and it operates in an individual’s attempts to overcome obstacles or to adjust to new situation. It represents progressive changes in behavior. It enables him to satisfy interests to attain goals.

(सीखना आदतों, ज्ञान और दृष्टिकोण का अधिग्रहण है। इसमें चीजों को करने के नए तरीके शामिल हैं और यह किसी व्यक्ति की बाधाओं को दूर करने या नई स्थिति में समायोजित करने के प्रयासों में काम करता है। यह व्यवहार में प्रगतिशील परिवर्तन का प्रतिनिधित्व करता है। यह उसे लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए हितों को संतुष्ट करने में सक्षम बनाता है।)

vii. Hilgard (1973):- Learning is the process by which an activity originates or is changed through reacting to an encountered situation, provided that the characteristics of the change in activity cannot be explained on the basis of native response, tendencies, maturation, or interests to attain goals.

(सीखना वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा किसी गतिविधि की उत्पत्ति होती है या किसी सामने आई स्थिति पर प्रतिक्रिया करके उसे बदला जाता है, बशर्ते कि गतिविधि में परिवर्तन की विशेषताओं को लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए मूल प्रतिक्रिया, प्रवृत्तियों, परिपक्वता या रुचियों के आधार पर नहीं समझाया जा सकता है।)

viii. Williams et al, (1984):- Learning is a process by which an individual through its own activities become changes in his behaviour (knowledge, attitude). Learning is essentially a response to a teaching situation. The learner is no longer regarded as a passive agent, but an active participant in his own education.

[सीखना एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके द्वारा व्यक्ति अपनी गतिविधियों के माध्यम से अपने व्यवहार (ज्ञान, दृष्टिकोण) में परिवर्तन लाता है। सीखना अनिवार्य रूप से शिक्षण स्थिति की प्रतिक्रिया है। शिक्षार्थी को अब एक निष्क्रिय एजेंट नहीं, बल्कि अपनी शिक्षा में एक सक्रिय भागीदार माना जाता है।]

ix. Abdullai (2002):- He defined learning situation as one in which all elements necessary to promote learning are present such as: (i) Instructor (agent), (ii) Learners, (iii) subject matter, (iv) Learning materials (v) physical factor.

[उन्होंने सीखने की स्थिति को ऐसी स्थिति के रूप में परिभाषित किया जिसमें सीखने को बढ़ावा देने के लिए आवश्यक सभी तत्व मौजूद हों जैसे: (i) प्रशिक्षक (एजेंट), (ii) शिक्षार्थी, (iii) विषय वस्तु, (iv) सीखना सामग्री (v) भौतिक कारक।]

x. In psychology and education:- Learning is commonly defined as a process that brings together cognitive, emotional, and environmental influences and experiences for acquiring, enhancing, or making changes in one's knowledge, skills, values, and world views (Illeris, 2004).

[सीखने को आमतौर पर एक ऐसी प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जो एक साथ लाती है प्राप्त करने, बढ़ाने या बढ़ाने के लिए संज्ञानात्मक, भावनात्मक और पर्यावरणीय प्रभाव और अनुभव किसी के ज्ञान, कौशल, मूल्यों और विश्व दृष्टिकोण में परिवर्तन करना (इलेरिस, 2004)।]

xi. Amissah et al, (2009):- He defines learning as a relative enduring (permanent) change in behaviour

or experience.

[वह सीखने को व्यवहार या अनुभव में सापेक्ष स्थायी परिवर्तन के रूप में परिभाषित करता है।]